Ajuste en los IES: estudiantes de educación superior enfrentan la suspensión de la ’figura de condicionalidad’ y aumentos exorbitantes en los pagos de matrícula. Ambas medidas generan incertidumbre, poniendo en riesgo la continuidad de los estudios y afectando el bolsillo de los estudiantes. En medio de este panorama, crecen las voces de protesta y reclamo por una educación pública y gratuita.
Domingo 23 de marzo de 2025 Edición del día
Los Institutos de Educación Superior (IES) de la provincia de Jujuy atraviesan una situación que genera preocupación entre sus estudiantes debido a dos medidas recientes.
La primera es la suspensión de la "figura de condicionalidad", anunciada en la CIRCULAR N°04 - DES/24 con fecha del 11 de diciembre de 2024 y emitida por la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, cuya titular es Carolina Calvó. Esta medida restringe la flexibilidad con la que contaban los alumnos y alumnas de los IES para organizar sus trayectorias pedagógicas, lo que pone en peligro la continuidad de los estudios de miles de estudiantes. Y esta medida se tomó sin consultar al conjunto de la comunidad educativa y a fin de año, cuando los estudiantes y docentes tienen las mesas de finales, justo antes de entrar en vacaciones.
Una estudiante de física expresó su preocupación sobre el impacto de esta medida: “No me permite cursar materias importantes, si no puedo quedar condicional perdería un año más y sería el segundo año que perdería”. También se refirió al aumento de la matrícula: “Me parece muy mal porque la mayoría no tiene los medios suficientes para poder pagar. Además, hay que cubrir útiles, fotocopias y otros gastos que el profesorado no se hace cargo”.
El otro tema que inquieta a la comunidad estudiantil es el aumento del pago de matrícula, que, según información que circula en grupos de WhatsApp del IES 5 "José Eugenio Tello", ascendería a $15.000 en esta institución, en contraste con los $2.800 del año pasado. Esto genera un fuerte debate, ya que en Argentina la educación pública es no arancelada y gratuita, por lo que el pago de matrícula debería ser opcional y transparente, con un registro público de lo que se recauda y en qué se efectúan los gastos.
Otra estudiante avanzada de ciencias políticas nos comentaba: “Me limita para cursar la práctica docente y significa un atraso de un año en el egreso de mi carrera. Me preocupa porque, a la edad que tengo, no estoy para perder más tiempo”. Sobre el aumento de la matrícula, añadió: “Nadie sospechaba que el monto iba a ser tan elevado, al informarnos que iba a ser de $15.000 entramos en preocupación. Sí, va a afectar el bolsillo de los estudiantes que elegimos una carrera que, en definitiva, es gratuita y nos surge este inconveniente”.
Una estudiante de inglés, por su parte, señaló: “Yo creo que tenemos que seguir organizados. No sabía del grupo y cuando me dijeron me uní porque esto nos afectó a todos. Es lindo de ver porque no es la primera vez. Ya hubo cosas que nos perjudicaron y también hubo movimiento. Tenemos que seguir así”.
La preocupación es mayor teniendo en cuenta que el pasado 16 de febrero hubo una reunión entre el Ministerio y las autoridades de los IES en la que no se informó sobre el tratamiento de ninguno de estos dos temas.
Una política educativa de ajuste en todos los niveles como lo pide el gobierno nacional y el FMI
El Estado provincial cerró el 2024 con un superávit fiscal de aproximadamente $268.836 millones. Hay que recordar que lo logró congelando los salarios de los trabajadores estatales, como los docentes y preceptores de los IES. ¿Por qué no se destina una partida de este dinero a los IES? ¿Por qué la responsabilidad de mantener los institutos en condiciones debe recaer sobre los estudiantes? Porque el Gobierno de la Provincia lleva adelante una política de motosierra y ajuste como lo pide Milei y el gobierno nacional, siguiendo las recetas del FMI.
El ajuste en educación puede verse también en el aumento del cierre de cursos, que viene afectando con más fuerza a los CENS (Centro Educativo de Nivel Secundario).
Unidad de todos los IES contra el ajuste en educación: En defensa de la educación pública y gratuita. Ningún estudiante afuera.
Los estudiantes del IES 5 rápidamente se organizaron para plantear su preocupación por estas problemáticas y obtuvieron un compromiso verbal de que se atenderá individualmente la situación de cada estudiante. Esto es un primer paso, pero el trasfondo es que la CIRCULAR N°04 - DES/24 elimina un derecho que vuelve la educación superior aún más excluyente. La condicionalidad es una herramienta para sostener las trayectorias pedagógicas de miles de estudiantes y que, acreditando las materias, conocimientos y saberes necesarios en un plazo determinado, evita que las carreras se retrasen innecesariamente. Eliminarla tendrá un impacto negativo sobre las matrículas, que luego será un argumento para buscar reducir aún más el presupuesto destinado a la educación superior.
Es necesario y urgente alertar a toda la comunidad educativa de los IES sobre esta situación, reclamarle a nuestros consejeros estudiantiles que repudien estas medidas, buscar la solidaridad de los sindicatos docentes y reforzar el buen camino iniciado con la organización desde abajo, dándole más lugar a espacios de debate y organización y asambleas.
